Co dalej ze Szkołą Podstawową nr 8?

Szkoła Podstawowa nr 8 obchodziła niedawno 100-lecie istnienia, a budynek, w którym funkcjonuje jest jeszcze starszy. Równego rodzaju problemy techniczne nie są więc czym zaskakującym. W wyniku przeprowadzonego postępowania o zamówienie publiczne na wykonanie dokumentacji dla zadania pn.: "Ekspertyza techniczna dotycząca stanu technicznego budynku Szkoły Podstawowej nr 8 w Tczewie" 30.07.2026 r. została zawarta umowa z wykonawcą. Koszt ekspertyzy to 30.750,00 zł., a termin wykonania  140 dni - minie w połowie grudnia. Celem ekspertyzy jest określenie stanu: konstrukcji ścian, stropów, schodów, instalacji elektrycznej, instalacji wod- kan - instalacji c.o., konstrukcji więźby dachowej oraz pokrycia dachu wraz ze wskazówkami określającymi zakres prac niezbędnych do wykonania, orynnowania budynku, określenie technologii ze wskazaniem materiału do ocieplenia. Ponadto zostanie przeprowadzona: analiza zapewniania dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami- możliwość wykonania podjazdów, wind dla niepełnosprawnych, przebudowy toalet z dostosowaniem dla potrzeb szczególnych), analiza mikrobiologiczna (mykologiczną), analiza efektywności energetycznej budynku, w tym wykonanie Audytu Energetycznego oraz określenie możliwości zamontowania instalacji fotowoltaicznej. - mówi Małgorzata Mykowska, rzeczniczka Urzędu Miejskiego w Tczewie.

Topniejąca z roku na rok liczba uczniów to wyzwanie, przed którym stoi wiele samorządów. Nie chcemy jednak działać po omacku. Zlecenie kompleksowej ekspertyzy stanu technicznego budynku to pierwszy, racjonalny krok. Musimy dokładnie wiedzieć, w jakim stanie jest infrastruktura, jakie są koszty jej utrzymania oraz jakie prace modernizacyjne są niezbędne. Wyniki tej analizy dadzą nam twarde dane do podjęcia odpowiedzialnych decyzji co do dalszego wykorzystania obiektu. Naszym celem nie jest po prostu "utrzymanie budynku", ale maksymalne wykorzystanie jego potencjału z myślą o lokalnej społeczności. Rozważamy różne warianty rozwoju placówki. Zmiany demograficzne wymagają od nas elastyczności - chcemy dostosować przestrzeń do aktualnych, realnych potrzeb mieszkańców, a nie utrwalać schematy, które przestają się sprawdzać. Jednym z analizowanych kierunków jest dostosowanie budynku tak, aby stworzyć w nim profesjonalne, nowoczesne warunki wspierające edukację włączającą i specjalistyczną. Obserwujemy rosnące zapotrzebowanie na odpowiednio wyposażone sale i wykwalifikowane zaplecze dla dzieci potrzebujących indywidualnego podejścia. Chcemy, aby planowany remont - niezależnie od finalnego modelu funkcjonowania szkoły - uwzględniał najwyższe standardy dostępności (m.in. wyciszone przestrzenie, sale sensoryczne, likwidacja barier architektonicznych). Kluczowe decyzje będą podejmowane po otrzymaniu pełnego raportu technicznego i finansowego. Naszym priorytetem pozostaje zapewnienie dzieciom jak najlepszych warunków do nauki i rozwoju w bezpiecznym, nowoczesnym otoczeniu- dodaje Mykowska.